Lamba hace 15 años que lleva adelante el Pla Divèrsia, un programa educativo para prevenir la LGTBIfobia desde la infancia. En las escuelas, el alumnado de 5 años disfrutan de cuentos como Las Arkis, mientras que 2.º, 4.º y 6.º de primaria debaten con El viaje de Flop, ¿Quién me ha escrito así? o El Cuaderno de la Diversidad para normalizar la diversidad familiar y fomentar el respeto hacia las personas. A secundaria y niveles superiores, jóvenes y adolescentes analizan el acoso LGTBIfóbico con dinámicas interactivas, role-playing y la promoción de la empatía.
Este programa educativo se ha desarrollado a lo largo del 2025 mediante la realización de cuentacuentos y talleres que han llegado a 54 centros educativos de la Comunitat Valenciana, beneficiando a un total de 4.474 personas alumnas, con la financiación de la Consellería de Servicios Sociales, Igualdad y Vivienda, DG de Acción Comunitaria y Barrios Inclusivos (IRPF) en dos líneas diferentes: “Pla Divèrsia per a escoles” destinado a infantil y primaria, y “Pla Divèrsia Prevenció d’assetjament LGTBI-f`òbic a les aules”, destinado para secundaria y niveles superiores.
“Los resultados son claros: intervenir a tiempo, desde infantil, para erradicar prejuicios y crear aulas seguras. Con 62 solicitudes y solo el 43% atendidas, hace falta más apoyo para llegar a todos los centros que lo piden”, explica David Cirujeda, técnico de educación de Lambda. En un contexto donde la LGTBIfobia persiste con cifras altas de acoso escolar, Lambda reclama más financiación para poder atender la demanda real que reúne desde los centros educativos y que va en aumento, puesto que para el curso 25-26 se han grabado ya más de 170 peticiones.
El profesorado lo tiene muy claro: la diversidad sexual y de género continúa siendo una materia pendiente y se requiere el apoyo de la administración pública para plantarle cara a los prejuicios. El equipo docente destaca la profesionalidad del equipo: “Persona muy formada, con empatía y capaz de mantener la atención a pesar del mal comportamiento de algunos”; “Excelente comunicador, capta la atención constantemente. Recomendado al 100%!”; “Se ha adaptado perfectamente a las necesidades del alumnado, muy próximo”. En cuanto a los materiales: “Videos impactantes, perfectos para tratar diversidad y respeto”; “El cuento y disfraces han sido un gran éxito, rompen estereotipos”. Estos comentarios reflejan cómo los talleres generan reflexión incluso en grupos disruptivos. I l as evaluaciones, hechas por alumnado y profesorado, muestran un éxito rotundo: el 100% de los centros quiere continuar, con valoraciones superiores al 90% en calidad y atención.
